元月伊始，复习的帷幕正在紧锣密鼓地进行着，这也预示着一个学期的学习将接近尾声。每个老师和孩子都在摩拳擦掌，为了能在期末考取一个好成绩。数学教研组的伙伴们借着“复习课怎么上？”这个主题，开展了本学期的最后一次数学教学研讨活动。
首先，由教研组长全明娟老师为大家展示了一节《几何图形的面积》复习课。课前，她先引导孩子用表格的方式对已经学过的图形面积进行了梳理。有了这个铺垫，课堂生动、活泼，孩子们的学习如鱼得水。从课伊始猜图形，到小老师（学生）说图形面积公式的推导过程，再到组合图形面积的计算……全老师好似“领头羊”，又好似“导演”，一步一步引着孩子们将学过的旧知进行了梳理，融会贯通。“复习”的过程不再是传统的“炒冷饭”“讲练讲”，故知新授，既巩固了旧知，又提升了能力，得到大家的一致好评。
第二节课，由原市教科院林至元老师为大家做了一个《如何上好复习课》的讲座。林老师从“复习课的目的”“复习课的形式”“复习课的特征”“复习课的三要素”“抓好三个方面”“营造三个思维场”六个方面详细、全面地诠释了一节复习课该如何开展，复习课的内容
如何准备，复习课的练习该如何设计。林老师的讲座定位精准，所传授的方法切实可行，所提供的案列典型有效。老师们徜徉在讲座的海洋里，可谓是“大快朵颐”啊！
最后，由全老师谈了授课后的收获与反思，组内老师也结合林老师的讲座，对这节课进行了评议。廖老师提出建议，在学生说图形面积公式的时候能否用默写的方式写在练习本上，这样能更好地