一个优秀的班集体对每个学生的健康发展有着巨大的教育作用。形成一个优秀的班集体，需要班主任做大量深入细致的工作。为了提升我校班主任队伍的整体素质，探索班级工作的新方法，取长补短，共同提高教育学生和管理班级的能力，我校于年11月30日下午举行了“治班方略大家谈”第一期经验交流会。
会上，六位班主任根据自己的工作经验依次作了精彩的发言，他们分别针对班级管理、班风建设、班干部培养、学困生帮扶以及家校共建等方面进行了交流。他们把班级管理中积累的点滴经验，结合自身所感所想毫无保留地阐述给大家听，虽然没有长篇大论，但是分享的方法独特有效，给人莫大的启迪和感悟。本次会议范校长作了重要讲话，全体班主任出席了此次会议。
首先进行分享的是刘振敏老师，她赏识学生，及时捕捉学生身上的闪光点，及时表扬鼓励学生，把学生逐步培养成有责任有担当之人，让我们感受到她的治班智慧。
纪翠然老师的“家校共育，习惯养成”赢得阵阵掌声，她任教一年级，她积极主动与家长取得联系，与家长建立起沟通的桥梁，互相探讨教育学生的方法，特别指出过于溺爱，让孩子“饭来张口，衣来伸手”的危害性，嘱咐孩子们在家里多做一些力所能及的家务事，如洗碗、扫地、叠被等，从小培养孩子们爱劳动、勤俭节约的好习惯。
杨坤老师注重培养学生良好的卫生习惯，激发学生的管理热情，提高学生主人翁意识。全体学生按照座次分为若干卫生小组，每组推选出一名管理者“轮流执政”，小组和小组之间竞赛评分，并且把学生“做值日”称呼为“管卫生”，杨老师这种给学生“戴高帽儿”的做法，有效得激发了学生有自主做好卫生的热情。
杨景茹老师重视学生的个别教育，她说：一个班级里不是所有同学都吵闹，而是个别捣蛋的同学吵闹从而影响全班。如果是故意吵闹的话，那些吵闹的同学大多是因为爱出风头想引起注意的心理，说明他们渴望被